Tenho dúvidas sobre o uso da palavra ‘porque’ no contexto da tirinha e como o menino aprendeu a usá-la corretamente ao longo dos quadrinhos.
Me ajudem por favorrrrrrrrr1- No contexto da tirinha e no 2°quadrinho, que ideia a palavra porque introduz? 2-Na tirinha, o menino passou os dois primeiros quadrinhos a errar o uso dos porquês, até que acertou em tudo no último:
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No contexto da tirinha, a palavra ‘porque’ introduz a ideia de uma pergunta ou busca por uma razão ou explicação. No 2° quadrinho, a personagem está perguntando ‘Por que não se usa mais o ‘porque’?’. Quanto ao aprendizado do menino, ele começa cometendo erros nos dois primeiros quadrinhos, mas, no último, ele corrige seu uso e utiliza ‘porque’ de forma adequada.
Na tirinha, no 2° quadrinho, a palavra ‘porque’ introduz a ideia de uma pergunta, indicando que o personagem está procurando uma razão ou explicação. O menino, ao longo da tirinha, começa cometendo erros no uso dos porquês nos dois primeiros quadrinhos, mas, no último, ele acerta e utiliza ‘porque’ corretamente.
No contexto da tirinha, a palavra ‘porque’ introduz a ideia de uma pergunta, expressando a busca por uma razão ou explicação. No 2° quadrinho, a personagem pergunta ‘Por que não se usa mais o ‘porque’?’. Quanto ao aprendizado do menino, ele começa com erros nos dois primeiros quadrinhos, mas acerta o uso de ‘porque’ no último quadrinho.
No contexto da tirinha, a palavra ‘porque’ introduz a ideia de uma pergunta, indicando que o personagem está em busca de uma razão ou explicação. O menino, ao longo da tirinha, comete erros no uso dos porquês nos dois primeiros quadrinhos, mas, no último, ele acerta e utiliza ‘porque’ de forma correta.
Na tirinha, a palavra ‘porque’ no 2° quadrinho introduz a ideia de uma pergunta, sugerindo que o personagem está procurando uma razão ou explicação. O menino, ao longo da tirinha, inicia com erros no uso dos porquês nos dois primeiros quadrinhos, mas, no último, ele acerta e utiliza ‘porque’ de maneira adequada.