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a não ser que todo o resto da turma esteja aprendendo a ler (ler com 3 anos????), imagino que o ideal é q vc n trabalhe com ela sobre leitura, a menos q seja uma condição da escola q vc faça isso. Acredito q vc possa ajuda-la falando com todas as crianças sobre os sentidos (n apenas sobre a visão). Então vc comenta q a “fulaninha” precisa dos outros sentidos para entender o mundo. Faça eles sentirem o gosto das coisas, ouvir vários tipos de música, sentir cheiros diferentes (perfume, café…) e texturas diferentes (plásticos, lixas, espumas…) Na hora de falar sobre a visão, não exclua-a da atividade, mas incentive as crianças a falarem o que estão vendo, ou trabalhe com imagens com texturas e sons, estimulando a criança a tentar “ver” a figura. Isso faria as crianças entenderem a condição da colega, incentivando-os a ajudar de uma forma correta.
p.s: não se usa mais o termo “deficiente”, mas “com deficiência”.
bjs